Кто такой - лидер?

Лидер – ведущий, человек,  который способен пробудить интерес к делу, увлечь, повести за собой.

«Быть тем, что ты хочешь изменить».

(М.Ганди – индийский политический деятель, мыслитель)

Лидерские качества

• Умение общаться;
• Активность, инициативность, умение организовать людей (организаторские способности);
• Умение влиять на окружающих (настойчивость, внушение);
• Способность управлять собой (организованность, самообладание);
• Умение решать проблемы (сообразительность, ум);

Лидерство может функционировать только на основе доверия.

Основные полномочия актива (Совет старшеклассников)

• координирует деятельность всех органов и объединений учащихся образовательного учреждения; 
• организует самообслуживание учащихся, их дежурство, поддерживает дисциплину и порядок в образовательном учреждении;
• готовит и проводит собрания и конференции учащихся образовательного учреждения;  
• организует выпуск стенгазеты и радиогазеты (при наличии радиоузла в образовательном учреждении); 
• обсуждает и утверждает планы подготовки и проведения важнейших ученических мероприятий; заслушивает отчеты о работе своих рабочих органов (комиссий, штабов, редакций и др.) и принимает по ним необходимые решения; 
• решает вопросы поощрения учащихся, принимает решения об ответственности учащихся в соответствии со своими полномочиям

Как сформировать команду активистов?

Мир принадлежит оптимистам, пессимисты - всего лишь зрители.

Франсуа Гизо

Команда - группа людей, объединенных общей целью, работающих над единой задачей, действующих  на основе единой управленческой культуры.

Создание команды - формирование чувства «мы». Создание команды - формирование чувства «мы».

• Кто мы?
• Чего мы хотим достигнуть? (ясное понимание цели и задач)
• Как мы можем организовать себя?

Советы лидеру:

• Организуйте обмен адресами и номерами телефонов для оперативной связи развития контактов.
• Поддерживайте  общение между членами команды.
• Используйте юмор, не будьте слишком серьезными.
• Имейте в виду, что некоторым людям требуется больше времени для привыкания и проявления открытости.
• Дать каждому активисту для оценки список  задач, который сформулировала команда.
• Проанализировать и обсудить результаты, прийти к решению относительно первоочередных и задач.
• Определить сначала быстродостижимые задачи, которые могут вселить уверенность, в том что,  команда способна добиваться успеха.
• Записать  цели и задачи, которые надо достигнуть.
• Определить сроки для завершения этапов работы.
• Назначать ответственных за выполнение конкретного участка работы.
• Оставить время для обсуждения и решения внеочередных проблем.
• В команде каждый выполняет определенную роль, в соответствии с его        интересами, возможностями, желаниями.
• Прежде чем распределить роль, можете протестировать команду с помощью теста,  определить роль каждого в команде и  какой вклад он может внести в эффективную работу группы.
• На каждое направление деятельности составьте памятку  с перечнем функций и обязанностей активиста.

Работать в одной команде, значит хорошо знать друг друга.

В каждом человеке скрыт бубенчик, и, если его затронуть, человек зазвучит всем лучшим, что у него есть

(А.М.Горький)

Понимание другого человека – основа уважительного отношения к нему.

Человек вырастает по мере того, как растут его цели.

Помни!

Цель жизни – не закопать свой талант в землю.

Цель жизни тесно связана с одаренностью человека, которую он должен использовать на собственное благо и на благо окружающих.

Качества команды, о которой можно только мечтать.

• следовать намеченной командой цели;
• оказывать поддержку друг другу;
• проявлять высокую дисциплину;
• поддерживать в команде доброжелательные и доверительные отношения;
• критиковать по делу;
• быть пунктуальным;
• уважать мнение каждого члена команды;
• работать увлеченно, творчески, эффективно и с удовольствием;
• решать конфликтные ситуации;
• рационально распределять  между собой роли;
• не тратить лишнего времени на выполнение поставленных задач;
• добиваться хороших результатов и т. д.

Распределение ролей и обязанностей в команде

За всякое порученное дело должен отвечать один и только один человек.

Бисмарк

Для эффективного взаимодействия в команде необходимо распределение ролей.

• Определите более точно, что означает  распределение ролей в команде
• В команде каждый выполняет определенную роль
• После распределения ролей, определите перечень должностных обязанностей
• Организуйте дискуссию, целью которой будет выработка ряда основных правил

Что делаем дальше?

• Изучаем потребности (предложения) учащихся
• Планируем работу актива
• Проводим собрание  актива, корректируем план
• Организуем и проводим ученическое собрание
• Участвуем в работе педагогического совета школы по определенным вопросам.
• Участвуем в работе общешкольного собрания с вопросами активизации ученического самоуправления.
• Разрабатываем локальные акты, документы
• Устанавливаем связи с общественностью
• Реализуем план работы
• Организуем обучение актива

Планирование работы команды

Только тот, кто планирует, и может организовать.

Аксиома менеджмента

Требования к цели:

• Цель должна быть реальная  и достижимая.
• Управленческая цель предполагает развитие и совершенствование, как всей системы ученического самоуправления, так и отдельных форм и методов.

Требования к задачам:

• выполнимость,
• конкретность,
• измеримость (вы знаете, когда задача действительно выполнена)
• позитивность (при выполнении задачи вы испытываете чувство удовлетворения).