ПРОБЛЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

Формирование морально-духовной основы для воспитания личностных качеств характера, помогающих правильно строить отношения с окружающим миром, с самим собой;  формировать творческое отношение к труду, учёбе. 

ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

Воспитание у учащихся  духовно-моральных качеств, которые помогают человеку самореализоваться в обществе как патриот своей Родины, ответственный семьянин, профессионал своего дела.

ЗАДАЧИ:

1. Обеспечить системно-деятельностный подход к воспитанию и социализации учащихся, через разработку воспитательных программ (проектов).

2.   Использовать новые подходы к организации воспитательного процесса, через применение современных технологий, проектной деятельности, программ превентивного характера.

3. Организовать совместную деятельность ОУ, семьи и громады по воспитанию и социализации учащихся.

4.  Вовлечь учащихся в активную жизнь ОУ и социума через проведение внеклассных мероприятий на высоком эстетическом, этическом и культурном уровне, создание традиций внеклассной работы в ОУ с учетом культурно-исторических, этнических, социально – экономических, демографических особенностей Республики.

5. Формировать ученическое самоуправление и создать условия для проявления лидерства учащихся в классах, ОУ иих участия в детских объединениях, спортивных, творческих клубах.

6.   Использовать методы диагностики для оценки воспитанности учащихся и результативности воспитательной работы ОУ.

Учение - не механическая передача знаний от учителя к ребенку, а прежде всего человеческие отношения. Отношение ребенка к знаниям, к учению в огромной мере зависит от того, как он относится к учителю.

В.А. Сухомлинский

Основными направлениями и ценностными основами  воспитания и социализации  учащихся являются:

1)Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. 2)   Воспитание нравственных чувств и этического сознания

3)Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни                  

4)  Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни             

5)   Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей

среде  (экологическое воспитание)                

6)   Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).